| Entidad De Financiamiento | Compromisos |
|---|---|
| International Bank for Reconstruction and Development | 125.30 |
| Borrower/Recipient | 54.70 |
Joining Efforts for an Education of Excellence in Paraguay Project
Resumen*
The Project aims at improving learning conditions and strengthening institutional frameworks in core priority areas of the education system in Paraguay, all in support of the Ministry of Education and Sciences (MEC)'s strategy to significantly improve the quality of education in Paraguay in the next two decades.
To achieve this goal, the Project Development Objective (PDO) is articulated around two clear objectives. First, to significantly improve... Ver Más
Objetivo de desarrollo
To improve learning environments in selected schools and teacher training institutions, strengthen institutional frameworks in core priority areas, and in case of an Eligible Crisis or Emergency, respond promptly and effectively to it.
Llave Detalles
Proyecto Detalles
P180015
Active
Marcelo Becerra
Ministry of Economy and Finance
30 de noviembre de 2022
(a partir de la presentación ante el Directorio)
25 de abril de 2023
3 de febrero de 2025
US$ 180.00 millones
Ministry of Public Works and Communications,Ministry of Education and Sciences
2023
US$ 125.30 millones
N/A
27 de junio de 2024
31 de diciembre de 2028
Yes
BANK APPROVED
Finanzas
Financiamiento (millones de US$)
Financiamiento total del proyecto (millones de US$)
| Línea de productos | BIRF/AIF |
|---|---|
| Compromiso del BIRF | 125.30 |
| Compromiso de la AIF | No Disponible |
| Compromiso del BIRF + AIF | 125.30 |
| Instrumento de Financiamiento | |
|---|---|
| Monto a título de donación | No Disponible |
| Costo total del proyecto** | 180.00 |
Resumen del financiamiento del Banco Mundial (millones de US$) al 31 de marzo de 2025
No hay datos disponibles.
Actividad financiera detallada al 31 de marzo de 2025
No hay datos disponibles.
Ratings
CALIFICACIONES DE LA EJECUCIÓN
| Name | Review | Date |
|---|---|---|
| Monitoring and Evaluation | Satisfactory | 2024-10-21 |
| Overall Implementation Progress (IP) | Satisfactory | 2024-10-21 |
| Procurement | Satisfactory | 2024-10-21 |
| Financial Management | Satisfactory | 2024-10-21 |
| Project Management | Satisfactory | 2024-10-21 |
| Progress towards achievement of PDO | Satisfactory | 2024-10-21 |
CALIFICACIONES DE LA TERMINACIÓN
No hay datos disponibles.
CALIFICACIONES DE EVALUACIONES INDEPENDIENTES
No hay datos disponibles.
Marco de resultados
INDICADORES DE OBJETIVOS DE DESARROLLO DE PROYECTOS
| INDICATOR | LÍNEA DE REFERENCIA | EN CURSO | OBJETIVO |
|---|
PDOI 3. Number of education service delivery areas with national strategies approved and disseminated Valor 0.00 0.00 4.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar PDOI 1. Number of compulsory education students benefitting from improved learning environments Valor 0.00 0.00 248574.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar PDOI 2. Number of IFDs converted into CEFEDs Valor 0.00 0.00 6.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar
INDICADORES DE RESULTADOS INTERMEDIOS
| INDICATOR | LÍNEA DE REFERENCIA | EN CURSO | OBJETIVO |
|---|
IRI 1. Number of revamped learning environments Valor 0.00 0.00 316.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar IRI 8. National Education Map (MEN) finalized and its results published Valor No MEN since 2008 No MEN since 2008. MEN results are published and available in MEC’s w Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar IRI 13. Indigenous Peoples reporting that infrastructure investments reflect their development priorities/needs Valor 0.00 0.00 50.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar IRI 2. Number of rehabilitated learning environments Valor 0.00 0.00 1000.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar IRI 9. Competency framework for digital skills in education in Paraguay approved and disseminated Valor No competency framework for digital skills in the No competency framework for digital skills in the New competency framework has been disseminated to Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar IRI 14. Students’ dropout rate gap for compulsory education Valor 1.00 1.00 0.80 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar IRI 3. Climate Change (Mitigation). Number of UCEIs with improvements via civil works to prevent flooding Valor 0.00 0.00 600.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar IRI 10. Proposal for CEFEDs’ governance model delivered Valor No No Yes Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar IRI 15. Gender gap in the participation rate gap for the teaching profession Valor 40.00 40.00 35.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar IRI 4. Climate Change (Adaptation). Number of UCEIs with improvement via civil works for energy efficiency and savings Valor 0.00 0.00 600.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar IRI 11. Standardized learning assessments carried out under the Project Valor 0.00 0.00 3.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar IRI 5. Number of UCEIs provided with Internet connectivity Valor 0.00 0.00 1327.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar Teachers recruited or trained Valor 0.00 0.00 5000.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar IRI 6. Number of UCEIs provided with digital devices Valor 0.00 0.00 2342.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar Students benefiting from direct interventions to enhance learning Valor 0.00 0.00 406869.00 Fecha 30 de junio de 2023 14 de marzo de 2024 30 de junio de 2028 Comentar Students benefiting from direct interventions to enhance learning - Female Valor 0.00 0.00 50.00 Fecha Comentar